Schlagwort: Online-Angebot
[Infografik] Wie öffentliche Bibliotheken die digitale Inklusion fördern
027.7 Zeitschrift für Bibliothekskultur ist online
Am Donnerstag, den 19.12.2013, erschien die dritte Ausgabe von “027.7 Zeitschrift für Bibliothekskultur” (ISSN: 2296-0597). Diesmal lautet der Titel “Vom Willen zu verstehen”/ The Will to Understand.
Hier geht’s zur Homepage http://www.0277.ch und Facebookfanseite https://www.facebook.com/027.7.Bibliothekskultur
Inhalte der 3. Ausgabe:
- Bernhard Herrlich, Andreas Ledl, David Tréfás: Editorial: Vom Willen zu verstehen (PDF)
- Barbara Schellhammer: „Dichtes Verstehen“ als Schritt zu einer begegnenden Bibliothekskultur (PDF)
- Frank Seeliger: „Individuum est ineffabile“ oder: Verstehen Bibliothekare ihre Zielgruppe wirklich? (PDF)
- Corinna Haas: „Spielen die jetzt Soziologen?“ Nutzerstudien mit ethnografischen Methoden (PDF)
- Thomas Weinhold, Jasmin Hügi, René Schneider, Bernard Bekavac: Evaluation bibliothekarischer Online-Angebote: Usability und Usefulness – zwei Seiten einer Medaille (PDF)
- Pernille Bröns, Elke Greifeneder, Sonia Støvring: The Reluctance to be on a Facebook Sabbatical: How Facebook Promotes Students’ Academic Life (PDF)
Die Zeitschrift ist eine reine Open Access-Zeitschrift und alle Beiträge stehen unter einer CC BY-Lizenz
Kostenfreie “Lesestart”-Webinare im Monat Dezember
“Um Kinder von klein auf für Bücher und das Lesen zu begeistern, bedarf es guter Ideen und vieler Partner. Beteiligen auch Sie sich an „Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen“ und tragen Sie dazu bei, die Bildungschancen von Kindern – egal welcher Herkunft und Lebenslage – deutlich zu steigern!” Lesestart.de
Seit dem 14. Oktober gibt es die Webinar-Reihe “Lesestart”, die sich speziell an Bibliothekare und Bibliothekarinnen richtet. Die drei nächsten interaktiven und kostenfreien Angebote zum „Lesestart“-Projekt finden morgen um 10 Uhr, am 9. Dezember (um 10 Uhr) und am 13. Dezember um 16 Uhr statt. Es werden Seminarinhalte online vermittelt, bei denen es um die Frühkindliche Leseförderung geht. Weitere Highlights sind Buchempfehlungen, Tipps zur Netzwerkpflege, zur Vorlesepraxis, sowie die richtige Ansprache der Eltern.
Für die Teilnahme werden ein Internetzugang, ein Browser, der Flash erlaubt und PC-Lautsprecher bzw. Kopfhörer benötigt. Die Dauer eines Webinars beträgt jeweils ca. 45 Minuten. Nach der Anmeldung wird ein Zugangslink zum “virtuellen Konferenzraum” verschickt. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Es ist auch möglich verpasste Webinare aus dem November und Oktober rückwirkend nochmal abzurufen und anzusehen.
Eine Einführung in die Digital Public Library of America
Mehr unter: The Digital Public Library of America
Onleihe – der Kinospot
Viva la Library!
Der folgende Song rückt das Thema Informationskompetenz in den Mittelpunkt. Der Coldplay-Song “Viva la Vida” wurde nur umgetextet und für die Bibliotheksarbeit neu formuliert.
[Infografik] Acht Möglichkeiten wie Bibliothekare und Bibliothekarinnen für die Zukunft relevant bleiben
Quelle: Stephen’s Lighthouse
“Open Content” einfach erklärt
[Zitat] Unkommentiert – 2012
“Allowing the global public to view what America’s best universities, libraries, and museums have to offer from the comfort of their browsers must be at the heart of any “public diplomacy 2.0” efforts.[…] Similarly, American libraries and museums should be encouraged to open up their virtual doors to foreign audiences. Although not every Indonesian or Egyptian can visit New York’s Metropolitan Museum of Art or Harvard’s library, they would surely appreciate more opportunities to explore their vast collections from their laptops and cell phones. A stronger nudge from the government, especially if it comes with financial incentives, could help boost the nascent digital outreach strategies that many of these institutions have already developed.” Evgeny Morozov