[Adventskalender] 20.12.2018 – Das Manifest eines Lesers
Snider, Grant: A Reader’s Manifesto, INCIDENTAL COMICS (04.105.2015), CC BY-NC-ND 4.0
Schlagwort: Manifest
Ein Manifest für Katzen
Quelle: CATS PROTECTION
Aus aktuellem Anlass: Zum heutigen Public Domain Tag 2012
Jedes Jahr laufen Urheberrechte aus und die Werke werden dann gemeinfrei. Weltweit gilt, dass der Urheberrechtsschutz 70 Jahre nach dem Tod des Autors endet.Statt den Todestag der AutorInnen hierfür heranzuziehen, gilt jedes Jahr der 1. Januar als der internationale Public Domain Tag. Mehr Informationen gibt es auf der folgenden Seite: www.publicdomainday.org/2012
Heute wurden die Werke dieser SchriftstellerInnen und AutorInn gemeinfrei:
(1) Sherwood Anderson (American novelist and short story writer)
(2) Gabriel Alomar i Villalonga (Spanish poet, essayist and educator)
(3) Elizabeth von Arnim (Australian-born British novelist)
(4) Robert Baden-Powell (Founder of the Scout Movement)
(5) Frederick Banting (Canadian medical scientist, one of the main discoverers of insulin)
(6) Henri Bergson (French philosopher)
(7) Raffaello Bertieri (Italian publisher, graphic and type designer)
(8) Gutzon de la Mothe Borglum (American artist and sculptor)
(9) Louis Brandeis (Associate Justice on the Supreme Court of the United States)
(10) Frank Bridge (English composer and violist)
(11) August Cesarec (Croatian writer and left-wing politician)
(12) Louis-Joseph Chevrolet (Swiss-born American race car driver and co-founder of the Chevrolet Motor Car Company)
(13) Robert Delaunay (French artist)
(14) Simon Dubnow (Jewish historian, writer and activist)
(15) James Frazer (Scottish social anthropologist)
(16) Arkady Gaidar (Soviet writer)
(17) James Joyce (Irish novelist and poet)
(18) Alter Kacyzne (Jewish (Yiddish) writer, poet, and photographer)
(19) Gustav Gerson Kahn (German musician, songwriter and lyricist)
(20) Tullio Levi-Civita (Italian mathematician)
(21) Lazar Markovich Lissitzky (Russian artist)
(22) George Minne (Belgian artist and sculptor)
(23) Gaetano Mosca (Italian political scientist)
(24) Jelly Roll Morton (American ragtime and early jazz pianist, bandleader and composer)
(25) Kole Nedelkovski (Macedonian revolutionary and poet)
(26) Ignacy Jan Paderewski (Polish pianist and second Prime Minister of Poland)
(27) Petar Poparsov (Macedonian Revolutionary)
(28) Rabindranath Tagore (Bengali polymath)
(29) Santiago Rusiñol (Catalan post-impressionist/Symbolist painter,)
(30) Marina Ivanovna Tsvetaeva (Russian and Soviet poet)
(31) Hugh Walpole (English novelist)
(32) Wilhelm II (The last German Emperor)
(33) Virginia Woolf (English author, essayist, and publisher)
Wie BibliothekarInnen arbeiten – eine persönliche Stellungnahme von Joyce Valenza
Beeinflußt durch das Gedicht von Taylor Mali „What Teachers Make“ schrieb Joyce Valenza „What Librarians Make. Or Why Should I be More than a Librarian?„.
Manch einer mag darin zuviel Pathos enthalten sehen, aber Joyce Valenza Kasman geht mit dem Thema offensiv um und erklärt der Außenwelt per Video, was eigentlich ihre Arbeit und die vieler anderer BibliothekarInnen auf der ganzen Welt ausmacht. Dafür zolle ich ihr großen Respekt, denn dieses Plädoyer für die leidenschaftliche Arbeit von BiliothekarInnen, die Kindern und Jugendliche nicht nur Informations- und Medienkomepetenz vermittelt, sollte durchaus in den Köpfen der Unterhaltsträger, der Politiker und der Eltern Eingang finden.
What librarians make. Or Why Should I be More than a Librarian? from Joyce Valenza on Vimeo.
In der heutigen FAZ am Sonntag beschreibt Tilman Spreckelsen im Artikel „Die andere Bibliothek“ zahlreiche Leseförderungsprojekte in Deutschland und deren Bedeutung für die Zukunft eines Landes, in dem das Budget für Neueinkäufe der öffentlichen Bibliotheken trotz gestiegener Buch- und Medienpreise seit 20 Jahren gleichblieb:
„Lesen muss sein, da sind sich alle einig. Besonders in einem Land, das sich als Wissensgesellschaft versteht und es doch zulässt, dass viele von der Grundschule gehen, ohne richtig lesen zu können. Büchereien wären doch richtige Orte für eine erfolgreiche Leseförderung. Wenn man sie denn lässt.“